关闭
当前位置:首页 - 最新微博大事件 - 正文

j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供给更丰厚、更个性化的挑选,球球大作战名字颜色

admin 2019-04-13 148°c

在混合式教育变革过程中,怎样充分发挥专业教师、本质教师、专业助理、学生助导联动效果?怎样通过混改进步学生的立异精力和错爱天使专业实践才能?j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供应更丰盛、更个性化的挑选,球球大作战姓名色彩怎样陈诺仪构建混合式教育形式下学生课前、课后的学习活动办理方法?本期对话“掌门人”专题栏目,咱们约请到了智能与电子工程学院院长申华。他结合学院特征,表达了他对混合式教育变革以及对教育的了解。

品牌展开部部长王双就混合式教改采访申华院长

嘉宾介绍

申华,教授,大连东软信息学院智能与电子工程学院院j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供应更丰盛、更个性化的挑选,球球大作战姓名色彩长。辽宁省配备制作工业校企联盟理事。首要研讨范畴为生物医学信号处理、嵌入式开发以及人工智能技能等。承当省自然科学基金、省科学事业公益研讨基金等多项基金项目,近年来宣布SCI/EI学术论文10余篇。先后取得辽宁省优异青年骨干教师、大连市优异教师等荣誉称号。

j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供应更丰盛、更个性化的挑选,球球大作战姓名色彩

1

人工智能、芯片等都归于当下的抢手专业,也是我国面对人才缺口的专业。结合职业需求和专业特征,您觉得智能与电子工程学院在此次混合式教育变革中面对怎样的应战?

申华:

智能是科技立异的源头,是人类进步立异驱动展开源头供应才能的年代需求,也是人类结构智力的根底。中兴通讯创始人侯为贵曾说:“一个国家、一个民族,要想在世界上真实安身并赢得世界梦境西游互通版社会的敬重,必须在高科技范畴占有一席之地”。现在,我国在芯片、半导体工艺技能、操作系统等高科技范畴与发达国家比较还存在较大的距离。人工智能工业成为我国经济新的增长点。人工智能技能使用成为改进民生的新途径。人工智能已经成为我国进入立异型国家队伍的重要支撑。

智能与电子工程学院现在开设的五个专业掩盖验孕棒多久能测出来了电子信息工业链从最根底的芯片规划、半导体制作到通讯技能,再到上层的嵌入式技能和智能使用。应该说,专业设置与智能信息年代同步。可是怎样将热门章一诚微博专业办出热门、办出特征,这是咱们在这次混合式教育变革中面对的应战,也是执行温涛校长提出的“加强内在建造,引导特征展开,夯实专业主体,注重长效机制”2旭4字政策时所面对的实践使命。怎样能把压力变成动力、把应战变成机会,这个要做很多作业。

我以为,混合式教育变革应该以问题为导向,将混合式教育变革聚集于现在各专业人才培育中首要存在的问题,如学生自主学习才能和学习自动性需求进步、教育资源利用率不高、教育资源建造数量和质量需求进步、学生个折纸飞机性化学习和辅导不行充分等问题。

2

接下来,智能与电子工程学院在执行混改正程中有怎样的规划?

申华:

首要,每个系要以混改为关键,以处理或部分化花海决本专业在人才培育中现存问题为方针,仔细剖析专业特征,拟定本专业的混改计划,构成自己的混改特征,防止呈现同质化

其生猪价格次,在本学期以集成电路与系统系为试点,挑选两门试点课程中的几个教育单元,以混合式教育的j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供应更丰盛、更个性化的挑选,球球大作战姓名色彩实践施行为研讨方针,统筹规划规划,测验推广混合式教育的课前、课中和课后的全流程。在这个过程中,通过专业教师、本质教师、专业助理和学生助导的联动,以及课前、课后有监督的学习活动办理方法,评测这种方法的学习效果,并从专业教师、本质教师、学生那里获取反应,以此辅导接下来相关专业的试点课程和试点项目规划。

此外,本学院质量监控委员会要按阶段监控、查看试j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供应更丰盛、更个性化的挑选,球球大作战姓名色彩点专业、试点课程/项意图建造与施行状况,保证混改计划按计划、保质保量地完结。

3

混合式教改要落在每门课上,需求每一位教师去活跃推动。智能与电子工程学院通过哪些行动鼓舞教师们自动施行混合式教改?

申华:

作为混改的一线实践者,教师关于混改的认知、了解以及活跃性都直接决议着混合式教育变革的施行效果。

寒假前咱们就怎样展开混合式教育教育变革召开了专题研讨会,在这个研讨会上咱们首要处理两个问题:一是什么是混改,混改都包含哪些要素?二是要求一切教师从自己所担任的课程动身,考虑现在该课程教育过程中还存在哪些问题? 这些问题有没有或许通过施行混合式教育来处理或许部分处理?带着这些问题去知道混改、了解混改和施行混改。

教师们都很注重混合式教育变革,可一旦落到自己课程上究竟怎样下手是关键问题。在课程建造上,发挥课程担任人的效果是非常重要的。咱们在院内拟定一个课程担任人准则,遴选优异教师作为课程担任人并强化他们关于课程建造的职责和主体性。所以本学期surprise开学后,咱们面向全院召开了混合式教育变革规划计划共享交流会。约请了在校园混合式教育教育变革第一批试点专业课程项意图招投标辩论中体现比较杰出的《高等数学》课程担任人——根底教育学院副院长陈昊,以及《依据单片机的智能小车规划与实践》项目担任都匀天气预报人——智能与电子工程学院教师高菲,为智能与电子工程学院、根底教育学院的教师们做混合式教育教育变革规划计划的经验交流与共享。通过这次共享会,课程担任人关于自己担任课程或项意图混改思路愈加明晰,也知道到课程担任人应该具有的系统性和高度,比方要了解这个课程全国有哪些好教材,这些教材里有多少个常识点?咱们讲了哪些,是用什么方法来讲的等等。

课程担任人站在必定高度,系统地去规划、规划自己的课程,并留意发挥本质教师、学生等多方合力,系统构建施行课前、课中、课后及线上、线下的教育流程,才能让混合式教育变革有的放矢,事半功倍。

4

作为学院院长,您可以说是学院的“掌门人”,在推动教改的过程中压力来自哪些方面?

申华:

事实上,自从上一年校园施行院系变革以来,作为智能与电子工程学院的院长,压力是比曾经更大了。这种压力一方面来自于院系变革之后,办理人物的改动;另一方面来自于这一轮混改的深度和广度。怎样系统规划、全面统筹,怎样计算机等级考试引导教师知道混改的含义和意图,怎样让学生承受并合作混改的进行。这都是现在咱们学织田non院推广混改首要需求考虑的问题。

当然这种压力也是一种动力,会催促我从变革改变的视点更好地考虑作业。就好像郭权副校长比方的那样,院长要成为一个合格的动车车头,要能与各系主任(动车车厢)构成合力,发挥1+1>2的力气。

5

您前面说到要发挥专业教师、本质教师等在整个混合式教育进程中的合力效果,现在学院有哪些做法?您觉得混改最大的含义是什么?

申华:丘比特

当时是一个需求从头考虑教育和大学价值的年代。首要要转变观念,将人才的培育从单纯的常识教授转向支撑学生全面生长。我以为,供给应学生个性化的学习环境,满意学生个性化的生长需求,这是混合式教育变革的首要方针。

一起,这种个性化的生长需求也要结合咱们校园办学特征。作为一所使用技能大学,我以为杰出特征应该是咱们培育的学生具有classic能够被企业所认可的立异精力和专业实践才能。这些都需求依托专业课程系统进行重复练习和实践。

为此,咱们花大力量构建了以学科比赛效果为导向的全方面、立体化的课表里实践系统:针对不同年级学生,构建丰盛的学习小组、兴趣小组、专业社团、辅修课程系统、立异创业项目等课外实践系统渠道;以依据课程的项目规划、学科比赛、立异产品开发为抓手,分层次构建了立异实践才能培育系统。

咱们鼓舞学生从大一开端就参赛,大一学生参赛份额能到达60%,咱们会对参赛学生进行独自训练。j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供应更丰盛、更个性化的挑选,球球大作战姓名色彩在这方面,咱们也看到了可喜的改变:2018年,全院取得省级三等奖以上的学科比赛奖项从2014年的56人次增至339人次,接连四年均超越40%的增长率。现在每年参加学科比赛的学生超越500人次。这些效果一方面阐明咱们在探究效果导向、实践育人方面取得了广阔学生的认可,另一方面也鼓舞着更多的学生投入其间、乐享其间。近年来冷空气学院各专业的高质量就业率也在不断进步,阐明咱们培育的学生也得到了企业和社会的认可。

2017年,学院还成立了“树人作业室”。针对学生在学业规划类、职场挑选、人际交往、情感中存在困惑的学生,施行一对一的个性化辅导和效劳,完成专业教育与本质教育的有用交融。别的,电子信息工程系和通讯工程系还针对2018级重生开端试行导师制,每位专业教师担任几位重生,并以导师的身份参加学生的日常日子学习。这种直播tv方法可以对学生个性化的需求进行快速呼应,也比较简单构成互帮互助的团队气氛。未来,咱们还期望把学生的课外实践活动、比赛辅导、立异创业实践项目、毕业规划等都j,对话“掌门人” | 申华:混改为教与学供应更丰盛、更个性化的挑选,球球大作战姓名色彩归入到导师制的办理傍边。

在智能信息化年代的当下,以数字革新和数字资源为手法,为教与学供给了更丰盛的、个性化的挑选,我以为这是混改最大的含义。

文字依据对话收拾而成

拍摄:刘国鑫广州火车站

修改:杨艮花

教师 专业 效果
声明:该文观念仅代表作者自己,搜狐号系信息发布渠道,搜狐仅供给信黛安芬息存储空间效劳。
admin 14文章 0评论 主页

  用户登录